En plus d’être lié à ma famille, j’ai eu, enfant, le privilège de connaître des personnes importantes dans ma vie. Ces personnes, souvent des pasteurs et des musiciens, ont prêté attention à moi, m’ont enseigné ce qu’elles savaient le mieux, m’ont guidé vers un système de valeurs solides et ont agi comme des mentors ou des modèles.
C’est ainsi qu’est né mon intérêt pour les langues étrangères, les sciences et l’histoire. J’ai appris à apprécier la musique classique, à aimer la nature et les randonnées en montagne. L’exemple et les conseils de personnes que j’admirais m’ont aidé à prendre de bonnes décisions dans la vie et à surmonter certaines limites. L’une de ces relations a duré plusieurs décennies et a été une source inestimable de conseils moraux et de sagesse pratique.
Je n’oublierai jamais la fois où ce mentor m’a averti que je serais certainement contacté par des responsables de la sécurité qui tenteraient de me recruter comme collaborateur, comme espion d’État. Cette conversation et les conseils que j’ai reçus m’ont alors ouvert les yeux et m’ont si bien préparé que j’ai pu résister avec succès aux tentatives de recrutement persistantes. Au fil du temps, je suis de plus en plus reconnaissant pour tous ces cadeaux inestimables.
Bien que je sois de nature plutôt solitaire, je pense que j’ai également transmis une partie de ce que j’ai reçu dans ces relations de mentorat. Je pense avoir aidé certaines personnes à découvrir la richesse émotionnelle et intellectuelle que procure l’écoute de la musique classique. J’ai aidé des personnes qui n’avaient pas eu le privilège d’aimer les montagnes à acquérir de nouvelles perspectives sur leur beauté, comme ma femme Adriana. J’ai eu l’occasion de guider certaines personnes vers des relations durables, de leur faire découvrir les vérités de la Bible et d’en faire le centre de leur vie.
Certains des jeunes collègues avec lesquels j’ai travaillé ont confirmé leurs compétences en matière de leadership et ont connu une évolution dans leur carrière, assumant désormais d’importantes responsabilités. J’ai aidé des jeunes qui étaient à la croisée des chemins et des familles en crise. Bien que je sois heureux de tout cela, je suis conscient que je n’ai rendu qu’une petite partie de ce que j’ai reçu. Ni quand je l’ai reçu de quelqu’un, ni quand je l’ai donné à d’autres, c’était exactement ce que le titre de cet article annonce. Un mentorat efficace implique quelque chose de plus, de plus profond. Il s’agit d’explorer un territoire plus personnel.
Le psychologue Urie Bronfenbrenner nous a laissé cette courte définition : « Un mentor est une personne plus âgée et expérimentée qui cherche à favoriser le développement du CARACTÈRE et des COMPÉTENCES d’une personne plus jeune ».
Le Dr Bronfenbrenner a passé beaucoup de temps à examiner les pratiques des mentors dans la culture japonaise et a découvert comment le développement des jeunes était profondément influencé par ces relations humaines entre un jeune et un adulte qui ne fait pas partie de sa famille.
Le Dr Patty Alper, qui a rassemblé dans un livre ses recherches et son expérience de plus de vingt ans, estime qu’il existe six messages sous-jacents qui sont intégrés dans la relation entre les mentors potentiels et leurs disciples. L’application de ces messages à vos compétences de communication peut contribuer à créer un développement personnel, tant pour le mentor que pour le disciple lui-même.
« Si j’ai pu le faire, tu peux le faire aussi ». S’ils sont véhiculés directement, ces mots peuvent ruiner les chances d’influencer positivement un jeune. Mais un mentor qui devient vulnérable et parle de ses propres soucis, erreurs et échecs envoie le message que le disciple aura lui aussi des hauts et des bas, mais qu’il pourra connaître le succès.
« Je suis là pour t’aider, tu peux compter sur moi ». Les bons mentors ont la patience et la persévérance de revenir vers leurs disciples même après un échec décevant. Sans aucun mot, ils montrent que l’on peut faire confiance aux gens.
« Voici comment je fais ; maintenant tu vas essayer ». J’ai souvent vu cette méthode en action lorsque je prenais des cours de violon et, plus récemment, lorsque j’ai participé à un programme de formation pour les aumôniers d’hôpitaux. Les conseils et l’aide d’un mentor sont plus qu’une démonstration du développement d’aptitudes ou de compétences à maîtriser. Il s’agit d’un message non verbal qui inspire le courage, la persévérance et le désir de croissance et de formation.
« Aussi difficiles que soient tes questions, tu seras toujours libre de les poser ». Si le disciple est confiant pour exprimer ses pensées problématiques, non seulement il dissipera les doutes et les craintes qui pourraient l’embarrasser plus tard, mais il apprendra à interagir avec un adulte d’une manière respectueuse, ouverte et productive. Ces deux personnes sauront avoir un échange d’idées agréable, sans hostilité ni réserve mentale. Ils peuvent servir de caisse de résonance pour tout problème que pourrait avoir un disciple, à condition que le temps du mentor soit également respecté.
« Pour toi, je ne suis ni un juge, ni un patron, ni un enseignant, ni un parent. Je ne te donnerai pas de note et je ne peux pas te faire échouer ou réussir un cours. Il s’agit d’une nouvelle forme de relation entre adultes. Tu peux me définir comme un conseiller. Lorsque je discute avec toi de tes idées, tu es libre de rejeter mes suggestions. Pourquoi ? Parce que c’est ton projet, je ne suis là que pour te soutenir et te conseiller ». Le disciple apprend ainsi une forme supérieure de collaboration, est prêt à rapporter franchement ce qu’il a fait, et surmonte son désir de cacher ce qui ne le met pas en valeur. Au final, il prend ses propres décisions et en assume la responsabilité. Cette relation est fondée sur le respect mutuel et la responsabilité, ce que les grands mentors et les disciples comprennent tous deux.
En les écoutant, le mentor dit à son disciple : « Tu es important, je veux entendre ce que tu as à dire ». Cet engagement et cette volonté de passer du temps ensemble donnent au jeune le respect de soi, ce qui augmente sa motivation et sa confiance.
Permettez-moi de revenir à mon expérience personnelle. En regardant dans mon passé, je pense que j’ai passé du temps avec des personnes qui manifestaient ces attitudes et qui auraient pu m’encadrer d’une manière plus riche que ce qui s’est passé. Je ne pense pas que nous ayons capitalisé ce potentiel autant que nous l’aurions dû.
Je me demande maintenant quelles pourraient être les explications de ce phénomène. Ai-je eu l’impression de ne pas être à la hauteur de leurs attentes et de ne pas leur avoir permis de me connaître ? Je me rends compte qu’en raison de leur expérience de vie, ils ont quand même vu ce que je ne voulais pas qu’ils découvrent, et cela n’a pas changé leur attitude à mon égard. Ai-je développé l’opinion que s’ils m’avaient vraiment connu, ils ne m’auraient plus ni aimé ni respecté ? Je pense qu’ils avaient vu suffisamment de défauts, mais cela ne les a pas portés à me détester.
Peut-être avais-je embrassé l’idée que nos problèmes de pensée et de caractère ne devraient être résolus qu’entre nous et Dieu, ce qui est finalement vrai. Cependant, une interaction honnête avec une autre personne fait sortir nos défauts de l’ombre et les met en lumière, les faisant sortir d’une catégorie imaginaire et insignifiante (« Ce n’est pas si important ! »). Elle conduit à la reconnaissance d’une réalité douloureuse (« Cela va me détruire ! »). Elle les fait passer de la catégorie des désirs superflus (« Je m’en occuperai un jour ou l’autre ! ») à une actualité importante et urgente (« C’est ma chance, avant qu’il ne soit trop tard »).
Dieu seul sait quel niveau ma vie aurait atteint et combien mon activité aurait été fructueuse si j’avais utilisé correctement les opportunités qu’il m’a offertes. En définitive, les questions qui montrent l’honnêteté de ma relation avec un mentor sont les suivantes : Est-ce que je veux vraiment surmonter ce défaut ? Est-ce que je veux vraiment acquérir cette qualité ? En l’absence d’un engagement personnel sans réserve, personne d’autre ne peut me forcer à changer pour le mieux.
Lorsque j’examine les relations dans lesquelles j’ai joué le rôle privilégié de mentor, je pense qu’il y en a certaines dans lesquelles j’ai fait confiance à ce que j’observais, ainsi qu’à mon propre discernement moral, surmontant ainsi ma réticence et ayant le courage de parler. Cependant, je regrette les occasions que j’ai perdues dans d’autres relations. Je me souviens de moments où je ne croyais pas au désir ou à la capacité de quelqu’un de faire les changements nécessaires, alors je me suis tu, avec pour conséquence que les dommages causés ont été complexes et durables.
Je me rends compte qu’il s’agissait de mon jugement, et non de la réalité ; que je me souciais davantage de mon propre confort émotionnel et de l’illusion d’être une personne respectueuse et sensible que de la nécessité de prendre le risque et d’intervenir.
L’apôtre Paul avait un fort sentiment de responsabilité envers ceux à qui il transmettait le message chrétien, ce qui l’a conduit à écrire : « Mes enfants, j’éprouve de nouveau les douleurs de l’accouchement pour vous, jusqu’à ce que Christ soit formé en vous… » (Galates 4.19). Et c’est Jésus lui-même qui, dans un dialogue avec l’apôtre Pierre, lui a confié une tâche importante : « Nourris mes agneaux ». (Jean 21.15). La répétition de la tâche souligne son importance tant pour les disciples qui avaient besoin d’un développement sain que pour l’apôtre qui, sans cela, n’aurait pas atteint la maturité.
C’est un acte de sagesse que de reconnaître notre besoin d’un mentor. C’est une bénédiction de trouver quelqu’un qui peut transmettre confiance, modestie et persévérance. C’est un privilège de reconnaître notre vocation de mentors et de nous investir dans cette mission. L’église et la société où ces personnes se rencontrent en seront plus riches.
De Adrian Bocaneanu ; Adrian rappelle ses propres expériences en tant que disciple et mentor et, les évaluant avec une vulnérabilité émouvante, les utilise comme point de départ pour analyser les principales contributions d’un mentor en ce qui concerne le développement et la croissance de son disciple.
Source : https://signsofthetimes.org.au/2021/09/mentors-for-change/
Traduction : Tiziana Calà
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